Milli Eğitim Bakanlığı, “Su Verimliliği Seferberliği Yarışması” kapsamında öğrencilerin çevre duyarlılığını ve yaratıcılığını yansıtan eserlerin yer aldığı kataloğu dijital olarak kullanıma sundu. Yarışma, Tarım ve Orman Bakanlığı iş birliğiyle düzenlenmiş olup 81 ilden katılım sağlanmıştır. Derece alan öğrencilerin çalışmaları bu katalogda toplanmıştır.
Yarışmanın Amacı ve Kapsamı
“2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı Su Verimliliği Seferberliği Yarışması”na ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri katıldı. Yarışmanın istatistikleri göre, öğrencilerin yağmur suyu hasadı, gri suyun yeniden kullanımı, sıfır atık yaklaşımı ve yenilikçi teknolojik çözümler gibi geniş bir yelpazede ortaya koydukları çalışmalar, su bilincini bir yaşam kültürü hâline getirdiklerini göstermektedir.
MEB’in Eğitim Politikaları ve Su Verimliliği
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, kataloğun ön sözünde su tasarrufunun eğitim politikalarında en kritik konulardan biri olduğunu belirtti. Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne değinerek, hedeflerinin sadece akademik bilgiyle değil, aynı zamanda milli ve manevi değerlerle donanmış, su bilincine sahip “yetkin ve erdemli” bireyler yetiştirmek olduğunu söyledi.
Öğrencilerin sürdürülebilirlik, iklim değişikliği ve çevre bilinci konularındaki eserlerini içeren dijital kataloğa meb.ai/UwT9JY9 adresinden ulaşmak mümkündür. Bu yarışma, Milli Eğitim Bakanlığı’nın çevre duyarlılığı ve sürdürülebilirlik konularındaki çabalarının bir parçası olarak görülebilir.
MEB’in eğitim politikaları ve yasal mevzuatına göre, öğrencilerin çevre bilinci ve sürdürülebilirlik konularında eğitimi, Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 2. maddesinde belirtilen “çevre ve doğal kaynakların korunması” ilkesi doğrultusunda yürütülmektedir. Ayrıca, 652 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’nin 2. maddesi, Bakanlığı’nın “eğitim ve öğretim hizmetlerini, milli ve manevi değerlere uygun olarak düzenlemek” görevini tanımlamaktadır.
Bu bağlamda, Su Verimliliği Yarışması, Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitim politikaları ve yasal mevzuatına uygun bir şekilde, öğrencilerin çevre duyarlılığını ve yaratıcılığını teşvik etmeyi amaçlamaktadır.
