DOLAR ₺47,34
EURO ₺53,85
ALTIN ₺6.213
BITCOIN $64.952
🌤️ 18°C
SAAT 00:00:00

YKS’de Öğrencilerin En Başarısız Olduğu Alan: TYT Fen Bilimleri Testi

YKS sonuçları, lise mezunlarının temel fen bilgisi ve bilimsel akıl yürütme becerilerinde kaygı verici bir tabloyu ortaya koydu. TYT Fen Bilimleri testinde adayların gösterdiği performans, fen okuryazarlığındaki eksikliği gözler önüne seriyor.
Sonuç 👤 Ebru Yalçın ⏱️ 3 dk okuma 📅 Temmuz 26, 2026
Paylaş: Facebook Twitter / X WhatsApp

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları, Türk Eğitim Derneği bünyesindeki TEDMEM’in ÖSYM verilerinden derlediği rapora göre, adayların en çok zorlandığı ve en düşük başarıyı gösterdiği alan TYT Fen Bilimleri testi oldu.

TYT Fen Bilimleri Testi Performansı

Temel Yeterlilik Testi’ndeki (TYT) 20 soruluk Fen Bilimleri testinde adayların gösterdiği performans, fen okuryazarlığındaki derinleşen eksikliği gözler önüne seriyor. Adayların yaklaşık yüzde 12’si testte hiçbir soruyu doğru yanıtlayamadı. Bu oran bir önceki yıl yüzde 9 seviyesindeydi.

428 bin 417 aday, testte en fazla 1 doğru yapabilenlerin oranı yüzde 19’a ulaştı. Tüm testler arasında sıfır çekme oranı en yüksek alan olan Fen Bilimleri’nde, ortalama doğru sayısı da 2025’teki 4,12 seviyesinden 2026’da 3,9’a düştü.

Sınavdaki Testlerin Genel Başarı Oranları

Sınavdaki testlerin genel başarı oranları kıyaslandığında da belirgin bir uçurum dikkat çekiyor. Türkçe testinde yüzde 50,3, Sosyal Bilimler testinde ise yüzde 50 olarak ölçülen başarı oranı; TYT Fen Bilimleri’nde yüzde 19,5 ile dip yaptı.

MEB yasal mevzuat bilgilerine göre, fen ve matematik öğretim müfredatının acilen niteliksel olarak güçlendirilmesi gerektiği ifade ediliyor. Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) 2023-2024 eğitim öğretim yılında uygulanacak olan yeni fen ve matematik öğretim programları, bu alanda yapılacak değişikliklerin ilk adımı olarak görülüyor.

Öğrencilerin başarısız olduğu alanların başında gelen TYT Fen Bilimleri testi, gelecekteki eğitim politikalarında önemli bir yer tutacak. MEB’in bu alanda gerçekleştireceği çalışmalar, öğrencilerin bilimsel akıl yürütme becerilerini güçlendirmek ve fen okuryazarlığını artırmak amacıyla yürütülecek.

👤

Ebru Yalçın

Milli Eğitim Bakanlığı yasal mevzuatları, öğretmen atamaları, kılavuzlar ve sınav görevlendirmeleri konularında uzmanlaşmış kıdemli eğitim editörü.

🔗 İlginizi Çekebilecek Diğer Haberler

Fikrinizi Paylaşın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir